Feestmaand

Posted on by
Beantwoorden

Christmas_L5

De decembermaand is een mooie maand voor de culturele vakken. Handvaardigheid, toneel, muziek, dans en zang komen allemaal wel aan bod deze tijd. Het mag nu (!) Cultuur heeft een functie om de feesten meer betekenis te geven en om de feesten helemaal te beleven.

Helemaal meemaken dat telt natuurlijk ook voor andere thema’s, taal, geschiedenis, aardrijkskunde, het hele jaar door.  Op het moment dat meer dan alleen cognitieve vaardigheden worden aangesproken zullen kinderen ook meer bij betrokken raken bij het onderwerp. Er komt ruimte voor creativiteit en inventiviteit. Zowel voor de kinderen als voor de leerkracht. Laten we dat niet vergeten.

We are together

Posted on by
Beantwoorden

Toevallig zapte ik gister naar NPO doc en zag een stuk van de documentaire “We are together”. Een Engelse filmer aanwezig in het Agape weeshuis in Zuid Afrika hoorde toevallig de kinderen zingen en vond het zo mooi dat hij besloot een film over hen te maken. Paul Taylor & Teddy Liefer.

De film gaat komende week in premiere in Nederland op het IDFA. (Documentaire festival)

Er is ook een site met meer info over de kinderen en hun leven in Afrika.

Voor het lied We are together klik hier

Geld

Posted on by
Beantwoorden

mystica_Coins_(Money)

Wat stond er ook weer in de aanbevelingen van de minister? Een regeling om de kennis en deskundigheid van leerkrachten te vergroten…. Dat geld is dus niet voor de muzieklessen, wat ik eerst dacht, maar voor de opleiders.

Ik ging dus nog even op zoek naar info over muziekprojecten, nieuwe online lessen, subsidies enz. Zit er wat leuks bij? Bij www.cultuurplein.nl (staat ook bij veel links) vond ik alles op het gebied van projecten die met geld van het cultuurfonds zijn ontwikkeld. Bijvoorbeeld: de Componeertool is voor kinderen ontwikkeld. Canonliedjes kun je gebruiken in de geschiedenisles. Online muzieklessen de Muziekbus. Het zijn grote projecten. Goed te gebruiken op school.

Voor wie zich wil verdiepen in de wereld van subsidies kijk op deze overzichtelijke site. Kijk op www.cultuurparticipatie.nl

Sinterklaasliedjes

Posted on by
Beantwoorden

images

Ja … Sinterklaasliedjes. De traditionele kent iedereen wel en hoef ik niet op mijn site te zetten lijkt me. Paul Passchier heeft trouwens van deze liedjes een aangepaste versie gemaakt (de Zwarte Pieten discussie kent iedereen ook wel) met zijn boekje: Sinterklaasje kom maar binnen met je Piet, maar wat er jarenlang is ingeslepen krijg je er niet zomaar meer uit. Dus ik laat de traditie traditie. Kun je kinderen in ieder geval vertellen hoe we vroeger dachten over Sint en Piet. (vanaf eind 19e eeuw)

Er zijn zoveel leuke, nieuwe liedjes in de loop der jaren geschreven waar de roe en knecht allang niet meer in voorkomen. Helaas in verband met auteursrechten kan ik ze niet laten horen of opschrijven. Bij ons op school zijn o.a Sinterklaas is verdwenen, Spaans kasteel, In een Spaanse villa, Pietengym erg populair. (wel op internet te vinden)

Toch heb ik een nieuw lied op de MB en DMS pagina gezet. Gemaakt door Pieter Simons met muziek gespeeld door leerlingen Docent muziek van het Rotterdams conservatorium. De motor Sint

Brief aan de Kamer

Posted on by
Beantwoorden

Anonymous_Paper_4_icon

Naar aanleiding van de “Handreiking” heeft minister Jet Bussemaker de Kamer een brief gestuurd met concrete plannen voor het muziekonderwijs.

Klik hier voor de link naar de Brief aan de Kamer van de minister.

Een paar punten heb ik eruit gehaald.

  • Het rijk investeert in de kwaliteit van het muziekonderwijs via het Fonds voor Cultuurparticipatie.
  • Er komt een regeling bij het fonds om de kennis en deskundigheid van mensen die voor de klas staan te vergroten. De regeling staat open voor alle scholen die hun deskundigheid willen vergroten. Ook staat de regeling open voor alle muziekvormen.
  •  Het rijk reserveert voor deze regeling tot 2020   25 miljoen euro

Echt structureel zijn projecten natuurlijk niet. Maar het  kan een goede bijdrage leveren aan muzieklessen op school.

Aanbevelingen voor het muziekonderwijs

Posted on by
2

Minister Jet Bussemaker heeft voor de cultuurnota van 2017-2020 om een “handreiking” gevraagd van deskundigen om beter muziekonderwijs te faciliteren en te toetsen. Het hele rapport kunt u hier lezen.

1281498871

Wat zijn de aanbevelingen?

  • Muziekonderwijs een structurele (!) plek geven in het onderwijs via lange leerlijnen
  • Aantrekken van vakleerkrachten
  • Bij en nascholen van groepsleerkrachten (op Pabo’s nu weinig cultuuronderwijs)
  • Toewerken naar co-teaching door groeps en vakleerkrachten.

Zelf ben ik wel blij met het serieus nemen van het muziekonderwijs door de minister. Muziek of beter gezegd cultuuronderwijs hangt er op veel scholen maar bij. Hulp om hier structurele veranderingen in te brengen is echt hard nodig.

In januari 2015 is er een conferentie voor schoolleiders over dit onderwerp.

Experimenteren met geluid, vervolg

Posted on by
Beantwoorden

IMG_0338                                                                                                                          Muziekwerkjes in de klas. Dat was mijn bedoeling en het werkt.  De kinderen kiezen graag de muziekdoos om geluiden te gaan onderzoeken.

Bij een groep is een muziekhoekje ingericht met luister en doe activiteiten.  Voor de onderbouw leerkracht heb ik een houten doosje met ongeveer 50 kaarten met veel gezongen liedjes gemaakt. Elke kaart heeft een tekst en een passende afbeelding en op de achterkant een lesidee. De kleuren geven de thema’s aan. Op deze manier kunnen zowel de kinderen (zij herkennen het plaatje) als de leerkracht gebruik maken van de kaartjes en gaan de liedjes meer leven in de klas.

Experimenteren met geluiden

Posted on by
Beantwoorden

Peuters en kleuters moeten de gelegenheid hebben om te onderzoeken wat de eigenschappen van divers materiaal is (zacht,hard,ruw enz), of er geluid inzit en en hoe die geluiden ontstaan.

DSC_0213 DSC_0207 DSC_0208 DSC_0206 DSC_0200

Met kosteloos materiaal en gewone gebruiksvoorwerpen kom je al een heel eind. Voor school groep 1/2 heb ik een onderzoek doos samengesteld. Bedoeld om in de klas te gebruiken als een van de “werkjes”. Ik laat het dinsdag in de muziekles aan de kleuters zien. Daarna komt de doos in de klas. Ben nieuwsgierig of de kinderen werkelijk gaan onderzoeken.

DSC_0204 DSC_0203 DSC_0205 DSC_0198 DSC_0196 DSC_0199

Maken de kinderen een bellen armband? Stellen ze een mini drumstel samen? Ontdekken ze de klankkast voor het muziekdoosje? Hoe gebruiken de kinderen het elastiek? Ontstaan er rammeldoosjes? De “telefoon” vraagt wel om introductie. Doen de kinderen iets anders dan ik had verwacht? Hopelijk wel natuurlijk…Wordt vervolgd

Even iets heel anders

Posted on by
Beantwoorden

imagesDeze fluit is ±35.000 jaar oud (AP/Daniel Maurier)

Van mijn dochter kreeg ik een link naar een BBC artikel over hoe lang de mensheid zich al muzikaal kan uiten. In ieder geval bestonden er 35.000 jaar geleden al fluiten. Zie bovenstaande foto. Deze fluit van een vogelbot werd in een grot in Duitsland gevonden.

Maar we kunnen nog verder terug. Zingen speelde zeer waarschijnlijk een rol bij de groepsidentiteit en communicatie. Trouwens net als in deze tijd. Zoveel zijn we nog niet veranderd. Wil je er meer over weten? Zie de link.

http://www.bbc.com/earth/story/20140907-does-music-pre-date-modern-man

Streetparade

Posted on by
Beantwoorden

9693882805_00ee1bc20c_m ’t Is mooi weer. Overal groepjes mensen langs de kant van de weg.  Zittend op stoepjes of aan de gracht. Flarden muziek waaien over. Een harmonieorkest is al een stuk verderop en de volgende band komt er in de verte aan. Af en toe een jeugdband. Wat zullen deze kinderen zich trots voelen in hun mooie pakken en als ze worden opgenomen in de ritmische klanken van het orkest. Als afsluiting van de streetparade een Italiaanse Banda (blaasorkest). Ze lopen half rennend met op hun hoofden hoeden met een gigantische meezwaaiende veer. Wanneer de toeschouwers zich afvragen waar de muziek blijft, zetten ze hun instrumenten aan de mond en blazen in flink tempo hun typisch Italiaanse liedjes. Het lijkt een act. Jammer dat ik net nu mijn telefoon thuis aan het opladen ben. Geen foto’s, geen geluid.

Frans Bruggen

Posted on by
Beantwoorden

Frans Bruggen, onderzoeker en pionier op het gebied van de uitvoeringspraktijk oude muziek is vandaag overleden.

Blokfluit werd lang gezien als “kinder”instrument. Frans Bruggen gaf  de blokfluit en de Renaissance en Barok muziek het respect wat het toekwam weer terug.

Met zijn Orkest van de 18e eeuw ging hij verder en voerde de muziek  vernieuwend voor onze tijd uit. Op oude instrumenten, volgens 18e eeuwse normen, met veel gevoel.

De muziekwereld heeft veel geleerd van Frans Bruggens excellente en integere benadering van muziek.

Beleven

Posted on by
Beantwoorden

Passief muziek beluisteren kan heel spannend zijn. Zeker voor kleuters. Een goed boek en goede muziek. Dat maakt het zo mooi. (zie muziekverhalen)

BIJ ONS IN DE STRAAT. Een mooi prentenboek geschreven door Koos Meinderts en geillustreerd door Annette Fienieg. Uitg. Lemniscaat.

image

Fragmenten muziek van: Start:J.S Bach Brandenburgse conc. 5 / Consort of London/Brilliant Classics 1990 1.Lully/ Le bourgeois gentilhomme/musica antiqua Koln/Reinhard Goebel.2. Mancini/Peter Gunn theme/bluesbrothers/East West/1995 goed/Imports/2014 3.Dvorak/Humoreske 7/ M Vengorov/Klara4kids/toeters en bellen 4.Willie Alberti en Johnnie Jordaan Zeemanslied/cd hollands Glorie/CNR tone entertainment B.V. 2001 5. Salomon Klezmorim /First Klez/Sycoop produktis 1991 6.Wildwood flower Country classics Instr. /Music Themes 2011 7.Anderson the waltzing cat/ Naxos 8.Nexus/ Annexus il lento/Red Norvo/Musica Viva 2000 9. Water geluiden 10. Samba Salad Ik doe het zo 11.J.S Bach Brandenburgse conc. 5 / Consort of London/Brilliant Classics 1990

Creativiteit

Posted on by
Beantwoorden

Display_15_Digital_Good_Bye

Juli de maand van het afscheid op alle basisscholen. Kinderen gaan naar nieuwe groepen of naar de middelbare school. Leerkrachten gaan met pensioen of verwisselen van school.

Bij afscheid nemen komt creativiteit om de hoek kijken. dat pakken we niet zakelijk aan. Een persoonlijk kadoo, een passend lied, een mooie brief of tekening en een leuke musical/toneelspel/decors maken/zang en dans.

O … die creativiteit… die gaat pas stromen als je gemotiveerd bent, een beetje tijd  hebt en je je verdiept hebt in het onderwerp of de persoon natuurlijk. Maar samenwerken helpt. Een klein groepje, hardop nadenken, vertrouw en dan komt het goed met de ideeën. Hoe dan ook komt het goed.

Muziekfeest

Posted on by
Beantwoorden

10301451_275273945979015_7915983484838992326_n

Vorige week het grote muziekfeest bij ons op school. Een week uitgesteld wegens de regen en vervolgens weer regen. Maar de gymzaal bood uitkomst. Een heerlijk feest met muziek, zang en dans. Betrokkenheid van leerkrachten,ouders en alle kinderen. Daar gaat het om bij zo’n feest.

Groep zeegroen zingt Op de step van A.M.G Schmidt en Harrie Bannink

De geluidskwaliteit van de opname is niet optimaal. Zie verder DMS pagina

Fatoumata

Posted on by
Beantwoorden

Fatoumata Diawara, zangeres en muzikant uit Mali opende gisteravond het Afrika festival Den Haag.

images

Wat zag ik? Een jonge mooie Afrikaanse vrouw met traditionele gekleurde hoofddoek/tooi en lange kleurige jurk. Daarbij een elektrische gitaar.

Wat hoorde ik? Prachtige liedjes door Fatoumata gemaakt, melodien die voor mij Afrikaans klonken. Begeleid door een kleine band en haarzelf op de gitaar. Halverwege het concert kwam het Residentieorkest erbij.

Waar gingen de liedjes over? Afrikaanse maatschappelijk relevante onderwerpen. Emancipatie van de vrouw, vrouwenbesnijdenis, oproep tot verenigen en vrede, reizen, liefde. Haar liefde voor muziek en dans .”When everybody makes music then there is no longer war” sprak Fatoumata haar grote wens uit.

Aan het eind van het concert was de hele zaal aan het dansen en klappen. (“Come I’ll show you how to dance”).

Earworm 2

Posted on by
Beantwoorden

Op de fiets op weg om boodschappen te doen…. Dat trompetje dat ken ik ook van een andere song, bedenk ik. Op de terugweg weet ik het weer. “All you need” van the Beatles. Daar klinkt tussendoor en aan het eind ook schallend een trompet. Ik zoek het op you tube op (wat moet je zonder) en hoor het lied uit mijn jeugd. Ook een achtergrond met strijkers diverse trompetten en trombones. de trombones relativeren de tekst, all you need is love. Citaten van bekende nummers. Leuk.

Kan er zo een les aan besteden: Welke nummers hoor je spelen in deze song? Welke stijlen? Kunnen we zelf zingen/muziek maken met bekende liedjes erin verstopt?

Earworm

Posted on by
Beantwoorden

Op maandag bereid ik mijn lessen voor de volgende dag voor. Woensdag ons muziekfeest. Ik heb dan graag radio 1 aan terwijl ik plannen bedenk of iets opzoek (nee… niet terwijl ik zing…). Ik hoorde net Old town van the Corrs en het blijft in mijn hoofd rondzingen. (Mmm.. leuk tussenspel met dat trompetje)

 

Zomerfestivalletje

Posted on by
Beantwoorden

1333592600

Met de hele school een klein festival organiseren is leuk. Alle groepen of bouwen zingen een aantal liedjes, eventueel met muzikale begeleiding. Een dansje of toneeltje erbij en voor elkaar optreden. Als het niet regent een heel feestelijk gebeuren. Kan het iedereen aanraden.

Volgens mij kan het zo simpel zijn. Ook al kom je wel wat hindernissen tegen. Meer dan 10 jaar organiseren wij een muziekspektakel op school. Een heel evenement. Maar hoe mooier het gaat worden hoe meer hindernissen je moet nemen. Voorbeelden?

* Welke liedjes moet je kiezen? (zoeken…)* Is “leuk” voor de BB kinderen ook geschikt voor hen? (populaire gangsta rap song..) * Alle liedjes digitaal verzamelen en op cd branden (tegenwoordig wel makkelijk, zie I tunes,dus geen hindernis meer )  * Wennen aan de liedjes (niet alle liedjes zijn even leuk)

* Met muzikale begeleiding? (zoeken..) * Zijn er wel instrumentale begeleidingen van het lied? (jawel zie meesters in muziek) * Of ouders vragen die willen begeleiden? * Zo ja de muziek maken (hindernis) en een paar avonden oefenen. (geen hindernis, is leuk) * Zorgen dat in korte tijd iedereen de liedjes/dansen kent. *( met hulp van leerkrachten geen hindernis)

* Niet vergeten ouders uit te nodigen * Het weer (hindernis, pas kort voor het feest weet je de weersomstandigheden).  * Geen mooi weer, de gymzaal, jammer minder sfeervol.

Maar na een aantal weken is het zover! En…. maak het niet te ingewikkeld.

Een liedje van muziekspektakel in 2011. De olifantenmars uit Junglebook

 

 

 

 

Happy/Pharrell Williams

Posted on by
Beantwoorden

PHARRELL_WILLIAMS_by_foto_di_mattiPharrell Williams/Happy

11 april was er een item in DWDD over de invloed van muziek op het brein door Erik Scherder. In dit geval naar aanleiding van de wereldhit Happy van Pharrell Williams. Bekijk het filmpje even. Belangrijke informatie voor onderwijsmensen.

Welke song is het ook weer?

 

Structuur in een liedje 2

Posted on by
Beantwoorden

tikigiki_abstract_element-009

De ingredienten voor muziek zijn: Tempo (langzaam/snel) Dynamiek (zacht/hard), Klankleur (timbre), Lengte (ritme) en Hoogte (Melodie) Ik noem het de basisbegrippen.

Om het simpel te zeggen gebruik je wat je nodig hebt en mengt de ingredienten in de Vorm (zinnen/delen/variaties).

Wanneer je een lied met de groep zingt kijk je met de kinderen (!) of er delen of zinnen te onderscheiden zijn. Zijn ze ook geschikt om te benadrukken? Gebruik hiervoor dan een van bovenstaande basisbegrippen.

Denk als voorbeeld even aan Vader Jacob. Duidelijke zinnen, herhalingen om wat mee te doen en de laatste zin zou een kind mooi op een trom of een xylofoon/piano kunnen spelen. (Klankkleur/melodie) Bij het melodie instrument moet je dan wel even op de juiste toonsoort letten. (C begintoon/ C G C =bim bam bom)

Op deze manier werken stimuleert kinderen om creatief om te gaan met muzikaal materiaal, op elk niveau van kleuter tot bovenbouw leerling. Hetzelfde kun je ook doen met instrumentale muziek, maar dat wordt vervolgd….

Ontdekkend leren

Posted on by
1

Deze week was er het mooie moment dat ik mijn kleinzoon (2 1/2 jaar) zag ontdekken hoe een muziekspel op de I pad werkte.

images

Hij had al diverse keren de vakjes , zoals bij een rekenblaadje, met veel geduld met zijn vinger opgevuld met een kleurtje (en tegelijkertijd klank: hoger, lager of hetzelfde). ’t Was vast een simpele puzzel zal hij gedacht hebben. Wanneer het hele blad gevuld was keek hij zeer tevreden. Ik liet hem de afspeelknop zien en het kunstwerk werd ook afgespeeld. Veel herrie.

Nadat dit een aantal weken goed gelukt was, keek hij wat verder. Vakjes opvullen wist ie nu wel. Hij tekende met zijn vinger over het vlak en hoorde een melodie. Hij stopte. Nog eens tekenen…weer een melodie die hij zelf met zijn vinger kon sturen. Hij was even heel stil, keek me aan, zuchtte diep en zocht toen snel een bekende puzzel op.

images

Welk spel? Pitch Painter van Morton Subotnick. een spel om te kunnen experimenteren met klank nog voordat je in de muziekles, vaste structuren krijgt aangeleerd. 

Structuur in een liedje

Posted on by
1

images

Heb zelf ook wat opgezocht. Een fragment van het Peter Gun Theme * waarin je duidelijk een opbouw hoort van 1 naar meerdere instrumenten. Het contrast zit hier in de klankkleur (verschillende instrumenten) en ritme en melodie.

* Bron: The best of the Blues Brothers/Peter Gun Theme/ Atlantic 1995

Een vrouwelijke dirigent en slagwerk in de hoofdrol

Posted on by
Beantwoorden

Vorige week was ik naar een concert in de Philipszaal. Twee  conservatorium orkesten o.l.v. Susanna Malkki speelden Schonberg (heel knap) en de 10e symphonie van Mahler. Prachtig prachtig. Jammer dat er maar 2 uitvoeringen waren. (voor u lezers…)

Was onder de indruk van deze dirigente. Heel precies, mooie gebaren. Ik had trouwens nog nooit een vrouwelijke dirigent voor een symphonie orkest gezien (!) Op You tube vond ik genoeg filmpjes met haar. Hierbij een wanneer ze een stuk van Varese dirigeert.

De muziek van Varese die je zo goed kunt gebruiken in muziekverhalen of als voorbeeld van slaginstrumenten (wat hoor je?) of als uitdrukking van spanning, verwarring (wat gebeurt er?) in de muziekles op school.

Muziek zoeken

Posted on by
Beantwoorden

Muziek moet het verhaal vertellen. Zo zie ik dat in de muziekles. Maar welk verhaal? Wat wil je vertellen? Als je dat weet kun je zoeken. Geschikte liedjes, geschikte (bestaande) muziek.

Op een dag ontdekte ik dat een goede componist altijd duidelijk is in het uitdrukken van zijn doel;  zijn “verhaal” of gevoel. Daarom gebruik ik graag bestaande muziek van grote componisten (klassiek/jazz/pop) in mijn lessen en muziekverhalen . Niet te vergeten dat de uitvoering van het stuk door de muzikanten precies dat kan toevoegen waardoor jij het zo goed vindt. Ga op zoek.

.office-glass-magnify

afb. sheikh_tuhin

LIEDJE AANLEREN

Posted on by
Beantwoorden

images Hoe was het ook weer………Eerst het liedje voorzingen, de groep luistert!  Nogmaals zingen, de kinderen letten op iets (woord,ritme..) in het lied.  Kinderen zingen een  klein onderdeel uit het lied. Zo opbouwen tot de groep een deel van een groot lied of het hele (kleine) lied zelfstandig kan zingen, zonder zelf mee te zingen………..O ja waar ook, zo doe ik het de volgende keer.

Veel componisten, muzikanten!

Posted on by
Beantwoorden

Poulenc, Bach, Kagel, Bang, Bobby mc Ferrin, Beethoven, Anderson, VOF de Kunst, Anumadutchie, Santana, Mungo Jerry, Vivaldi, B.J Thomas, Copland, Williams, Lyon, Varese, Ali Farka Toure, Mahler, Wagner, Handel, Lully, Nexus, Ethnophonic ensemble, Eric Clapton, Saint Saens, Couperin, Jukka Tiensuu….wordt vervolgd.

Nieuwsgierig? Kijk op de pagina’s MUZIEK VOOR …ONDERBOUW, MIDDENBOUW, BOVENBOUW EN MUZIEKVERHALEN.

Engelenmuziek

Posted on by
Beantwoorden

Philippe Jaroussky zingt als een engel en Christina Pluhar met haar ensemble spelen “engelenmuziek”. Van twee nummers : Maria en Ninna Nanna heb ik korte fragmenten gehaald en op school laten horen als inleiding op het verhaal het Engelenhuis dat de leerkrachten voor de kinderen als toneelstuk speelden.(cd Via Crucis/Virgin Classics)

De liedjes Engeltje in de kerstboom (OB) en Gloria in excelsis deo maken dit thema helemaal compleet.

afb. Dmexico

1385714088

Veeel projecten, maar…

Galerij

Posted on by

Deze galerij bevat 1 foto.

Wat zijn er veel educatieve muziekprojecten! In orkesten, op muziekscholen, via muziekscholen voor leerkrachten, op basisscholen (A’dam) enz. enz. En elke gemeente doet weer een ander project (?). Het duizelt me even…. Voordeel; er worden veel nieuwe lesvormen uitgeprobeerd. Was … Lees verder →