Diverse liedjes/MB

INHOUD: 1.Kabouter Knip 2. De hobbelweg 3. Fruitsalade 4.Racen 5. De bibliotheek  6.Kikkervisje

 

 

6.KIKKERVISJE van Patricia ten Houten

Froggy

Gezongen met Nikki

TEKST: Ik zou wel als een kikker, als een visje, als een kikkervisje willen zijn.

Lekker slapen in het dril. Net zo lang als ik wil. Wakker worden met een staart. Zwem ik door in volle vaart. Eet ik planten en slaap op een blad. Krijg ik pootjes dat is dat.

Met mijn pootjes en kikkerbek. Ben ik geen vis meer dat is niet gek.

Nu kan ik springen, springen springen springen als ik mijn poten strek. 2x

TIPS: LUISTEREN EN KLAPPEN: Na een paar keer voorzingen vertellen de kinderen waar het liedje over gaat. De groep kan bij de woorden SPRINGEN meeklappen.

ZINGEN:De groep zingt de eerste regel mee en het refrein.

GEHEUGEN: In het middenstuk gebeurt veel.Je kunt plaatjes van DRIL, DONDERKOPJE,, PLANT, KIKKERTJE opzoeken en laten zien als geheugensteuntje voor de kinderen van groep 3. In spelvorm: Welk plaatje komt eerst? enz…

ZINGEN: Wie kan het hele lied al zingen?

5. LIEDJE: De bibliotheek (tekst en muziek van Wim Schelling) 

1372705595

Gezongen met Nikki

(1)Weet je waar ik gister liep/In de bieb ja in de bieb/ (2) ‘k Leende er een heel mooi boek/ ’t was maar een heel kort bezoek/ (3) Er staan boeken in de zaal/ Kies een strip of een verhaal/ (4) ‘k Kom er bijna elke week in de bi-bli X (klap) – otheek! 

AANLEREN: Zing het lied een paar keer voor. Niet te laag, denk aan de kinderen. Stel vragen aan de kinderen over de tekst. Zing het dan nog eens.

Leer de kinderen 1 zin aan, bijvoorbeeld de laatste zin +klap! (best lastig om op tijd te komen)

Jij zingt het lied, de kinderen zingen de laatste zin.   

Wie kan de eerste zin al zingen? Geef die kinderen de kans, (geef de 1e toon aan, of neurie hem, kinderen doen het na…kost even tijd!!) jij doet de andere 2 zinnen en de groep de laatste zin. 

TOONOVERNAME: Het hele lied proberen. Toonovernemen door de eerste toon te zingen (weet je…) of neurie hem. De kinderen doen het na. 

VORM: Maak gebruik van de vorm, van de zinnen. Laat de zinnen telkens door een ander kind (of groepje) zingen. Dat dwingt de kinderen tot goed opletten (ben ik als aan de beurt?) en tot mooi zingen! De laatste zin met zijn allen zingen. 

4.LIEDJE: Racen van Jeroen Schipper uit de  bundel Boegieman

 

 3.LIEDJE: Fruitsaladeeen liedje om vrolijk van te worden. (Met toestemming van de auteur en uitgever/Tekst en muziek van Jeroen Schipper uit de bundel: Rood Mannetje swpbook.com)

Gerald_G_Simple_Fruit_(FF_Menu)_6

TEKST couplet: Appel, aardbei, abrikozen/Druiven,dadels en meloen/Bramen, bessen en frambozen/Sinaasappels en citroen

Refrein:Papaya, banaan en ananas/Mango 3x

Kiwi, kiwi, kokosnoot 2x

Groep Groen zingt Fruitsalade

AANLEREN: Zing het lied een keer voor. Stel vragen over het lied. Zorg ervoor dat je plaatjes of de namen van de vruchten van het couplet 3 bij 3 op aparte blaadjes hebt staan. Je hebt dan 4 blaadjes nodig. Je vraagt 4 kinderen de blaadjes omhoog te houden wanneer je hun woorden zingt. Een, twee keer. 

Leer de groep dan eerst het refrein aan. Dat is het makkelijkst inclusief beweging die er bij past. (kun je e.v. samen met de groep bedenken). Gaat dat goed, zing dan zelf het couplet +hulpkinderen (tekst) en de hele groep zingt/danst het refrein. 

Wie kan de tekst van het couplet als zingen? Proberen! 

BEWEGING EN VORM: Het couplet zingen we met zijn allen. Bij het refrein staan we op en swingen er op los. Bij mango in de handen klappen. Bij kiwi hoog springen en bij kokosnoot de grond aanraken. 

2.LIEDJE: De hobbelweg (Jeroen Schipper uit de bundel Boegieman swpbook.com)

Gerald_G_Driving_a_car

Groep lichtblauw zingt De hobbelweg

TEKST: Met 4 wielen over de hobbelweg, hobbel de bobbel hobbelweg. Met 4 wielen over de hobbelweg oeps.. daar gaat een wiel

Met 3 wielen over de hobbelweg, hobbel de bobbel hobbelweg. Met 3 wielen over de hobbelweg woeps.. daar gaat een wiel

REFREIN: Luister goed naar wat ik zeg hobbel niet te hard op die hobbel weg. Hobbel de bobbel wat een pech. Alle wielen weg. 2x

Met 2 wielen over de hobbelweg, hobbel de bobbel hobbelweg. Met 2 wielen over de hobbelweg woeps.. daar gaat een wiel

Met 1 wiel over de hobbelweg, hobbel de bobbel hobbelweg. Met 1 wielen over de hobbelweg woeps.. daar gaat een wiel

REFREIN: Luister goed naar wat ik zeg hobbel niet te hard op die hobbel weg. Hobbel de bobbel wat een pech. Alle wielen weg. 2x

Met 0 wielen over de hobbelweg, hobbel de bobbel hobbelweg. Met 0 wielen over de hobbelweg BOEM ….. dan sta je stil.

AANLEREN: Zing het lied 1x in zijn geheel voor. Leer de kinderen daarna het couplet aan. Dat is het makkelijkste deel. (regel voor regel) Bij whoeps lekker uithalen! (extra oefenen) Jij zingt het refrein. Schrijf de tekst van het refrein op het bord en zing het hele lied. 

BEGELEIDING/RITME OF MAAT: Laat eerst de kinderen zachtjes de tel (hartslag) meetikken op hun benen.(1,2,3,4) Gaat dat goed dan slaan we de 1e en 3e tel over. Kies nu een kind uit die op een muziekinstrument deze begeleiding speelt. Gaat dit goed , nog iemand erbij enz. Nog te moeilijk? Begeleiden met 1,2,3,4. De 1 krijgt een accent. 

 

1.LIEDJE: Kabouter Knip (Chris Winsemius; http://www.zingkikker.nl/studio)

SRD_garden_gnome

Een fragment uit het liedje Kabouter Knip. Hoe loopt het af ? zie link hierboven.

Advertenties

3 thoughts on “Diverse liedjes/MB

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s