De tekst is van Janneke Schotveld  en de muziek van Jermain van der Bogt en Willem Laseroms.

Bij mij thuis songtekst

Hier bij mij thuis

Bij mij thuis is het een dolle boel

Vriendjes komen spelen

Het maakt bij ons niet uit

We zijn al met zovelen

Zie m’n vader denken, daar gaat m’n rust

Maakt mij het uit ’t is gezellig dus

En als je mag eet jij dan met ons mee (eet je mee)

Vandaag eten we roti kip

Liever vega, Dat is zo gefixt

M’n moeder maakt het zo wel even klaar (oooh)

Hier bij mij thuis

Valt er zoveel te beleven

Hier bij mij thuis

Zelfs de buren blijven eten

De slingers blijven hangen

En de kerstboom die blijft staan

Bouwen wij een feestje heel het jaar

Wij zijn er voor elkaar

Na na na na na (oooh)

Hier bij mij thuis

Na na na na na (oooh)

Bij mij thuis, daar rolt m’n broertje door

Want hij kan zelf niet lopen

Maar met één druk op de knop

Gaan deuren voor hem open

Ja hij pakt de lift, is dat niet cool

Hij trekt een wheelie met z’n stoel

Hij heeft het me geleerd, rol met ’m mee (met ’m mee)

In de stad of op het platteland

Van Limburg tot op Ameland

Ja waar je huis ook staat

Doe met ons mee (oooh)

Hier bij mij thuis

Valt er zoveel te beleven

Hier bij mij thuis

Zelfs de buren blijven eten

De slingers blijven hangen

En de kerstboom die blijft staan

Bouwen wij een feestje heel het jaar

Wij zijn er voor elkaar

Na na na na na (oooh)

Hier bij mij thuis

Na na na na na (oooh)

Ik heb twee papa’s om me heen

Het is altijd dubbel feest

En ik heb alle ruimte

Want mijn moeder woont alleen

Hey woon je klein of woon je groot (heey)

In een villa of op een boot (heey)

In de stad, een dorp of boerderij

Doe je mee bouw een feestje thuis (heey)

Iedereen bouw een feestje thuis (hooo)

Doe je mee bouw een feestje thuis(heey)

Iedereen bouw een feestje thuis (oooh)

Hier bij mij thuis

Valt er zoveel te beleven

Hier bij mij thuis

Zelfs de buren blijven eten

De slingers blijven hangen

En de kerstboom die blijft staan

Bouwen wij een feestje heel het jaar

Wij zijn er voor elkaar

Na na na na na (oooh)

Hier bij mij thuis

Na na na na na (oooh)

Hier bij mij thuis

Na na na na na (iedereen bouw een feestje thuis)

Hier bij mij thuis

Na na na na na (iedereen bouw een feestje thuis)

Doe je mee bouw een feestje thuis (heeey)

Iedereen bouw een feestje thuis (hooo)

Doe je mee bouw een feestje thuis (heey)

Iedereen bouw een feestje thuis

Hieronder een heel inspirerende film van Christiane Nieuwmeijer en de stichting Meer Muziek In de Klas over hoe je muziek kunt integreren in de kleutergroep. Zelfstandig spelen de kinderen in de muziekhoek, of luisterhoek en ontwikkelen daarbij hun gehoor, muzikale vaardigheden en sociaal spel.

Op hun site staan nog meer tips, lessen en achtergrondinformatie.

https://www.meermuziekindeklas.nl/nl/landings/muzikaal-kabaal/61578/

“Christiane Nieuwmeijer is expert op het gebied van het jonge kind. Ze is promovendus aan de Vrije Universteit van Amsterdam en richt haar promotieonderzoek op muziekonderwijs bij kleuters….

Christiane ontwikkelde naar aanleiding van haar onderzoek een training over het begeleiden van muzikaal spel. Hoe richt je bijvoorbeeld een muziekhoek in? Hoe geef je vervolgens impulsen aan het muzikaal spel? En wat bied je aan om hun ontwikkeling te stimuleren? In samenwerking met Méér Muziek in de Klas vertaalde ze haar training naar een video met praktische tips en neemt ze de leerkracht bij de hand.”

Wil je meer weten over Meer Muziek In de Klas? Neem een kijkje op hun site.

https://www.meermuziekindeklas.nl/

Er verschijnen tegenwoordig veel muzieklessen, liedjes enz methodes online. Veel van deze sites staan er al bij de links. Zoals Eigenwijs digitaal (digiliedjes), Leskwartier , 1 2 3 zing en Zangexpress.

Wil je er echt gebruik van maken dan betaal je ervoor , per groep meestal. Maar er zijn ook gratis lessen en liedjes. Zoals De Coronapagina van Leskwartier en onderstaand liedje Faya Siton van Zangexpress.

Bij dit Surinaamse liedje hoort een spelletje waarbij kinderen een heet steentje doorgeven aan elkaar. (Vuursteen, brandt mij niet, brandt mij niet zo. Alweer vermoordt meester Jantje kinderen) Een verwijzing naar het slavernijverleden van Suriname.

Bron: Suriname.nu Nico Eigenhuis

Onmisbaar voor iedereen en zeker voor kinderen, dat is bezig zijn met ontdekken, experimenteren en het bewust worden van wat er allemaal is en van wat je allemaal zelf kan doen.

Daar zijn boeken, muziek maken en zingen heel goed voor.

Diverse liedjes/MB

Voor de MB een leuk lied over de Bieb, van Wim Schelling. Zie onderstaande link van de MB pagina/diverse liedjes

Wat is er mooier dan wanneer de zon schijnt, je ook vogels hoort zingen.

Maar welke zijn het ook weer? Voor de onderbouw leerlingen spannend om te horen. En ze herkennen er zeker wel een of twee. 

Kijk voor een les over vogels hier.

De merel 

De huismus 

De houtduif 

De bosuil

Van Anna van Nieukerken kreeg ik dit filmpje opgestuurd. Leuk voor de kleinsten. bedankt Anna.

Ik heb een paar filmpjes van Kindermuziekweek bekeken en deze is ook erg leuk. Een mooi lied gemaakt door Jan Groenteman over Dino’s en grappig gebracht door Freek! Geschikt voor de Middenbouw. Veel plezier!

In 2019 heeft de Nederlandse muzieksector de handen ineengeslagen en een samenwerking tot stand gebracht waarin orkesten, theaters, artiesten, muziekscholen en scholen, concerten, workshops en muzieklessen voor kinderen tot 12 jaar verzorgen.

Het programma is zeer uitgebreid en scholen wordt gevraagd om deel te nemen! (De doelgroep van deze site).

Van 27 maart t/m 5 april was dit jaar de Kindermuziekweek gepland.

Voor het doorgaan van de voorstellingen heeft het C virus een stokje gestoken, maar de Kindermuziekweek gaat online door!

Lees hieronder het hele programma. Een deel van de filmpjes staan op You Tube, om alle filmpjes te bekijken moet je je op het You Tube kanaal van de Kindermuziekweek abonneren.

Kijk even op: 

http://www.kindermuziekweek.nl

Vergeet vooral niet te kijken naar: Percussie met Percossa dagelijks om 11 uur. 

Nog meer muziekles online als ondersteuning voor ouders en leerkrachten (in deze vreemde tijden) : 

https://www.vls-cmhf.nl/1-thuis-muzieklessen-voor-ouders-en-kinderen-in-het-po/

en deze site natuurlijk ; )

Ik kreeg een link toegestuurd van Montessorinet, van een aardige app, waarmee kinderen alle kanten van een klank kunnen onderzoeken. een melodie maken, een ritme, de opbouw van harmonie zien en horen, de natuurwetenschappelijke kanten van een klank zien en horen. Het vervormen van klanken zoals in synthesizers enz. Alles heel eenvoudig en beeldend uitgevoerd.

Leuk onderwerp voor de BB als je toch bezig bent met natuurkunde. Of leuk voor kinderen individueel (MB en BB) om te experimenteren met klank en melodie en ritme. Zo leren kinderen een andere kant van geluid/muziek kennen.

https://musiclab.chromeexperiments.com

Er zijn prachtige (school) muziekvoorstellingen waar je veel inspiratie van krijgt en waardoor je ook weer op een verfrissende manier naar muzieklessen gaat kijken.

Kijk even naar deze trailer en de link naar de site van Oorkaan, een stichting die theatrale voorstellingen maakt met topmusici voor kinderen, waaronder deze voorstelling van Suleika.

http://oorkaan.nl/over-oorkaan/

Ik zag op Facebook zo’n leuk filmpje. Perfect uitgevoerd voor jonge kinderen, met humor en kennis van ritme, klank en samenspel. Gemaakt voor Sesamstraat. 

 Wat kun je zelf doen? Laat jonge kinderen op zoek gaan naar mooie klanken. (bijvoorbeeld gereedschap!) Maak er een muziekstukje mee. Om de beurt/samen/een bekend ritme enz.

Alleen geschikt voor de onderbouw? Welnee, het filmpje is goed te gebruiken als voorbeeld voor oudere kinderen om hun eigen grappig geluiden/ritme muziekstukje te maken!

Even van tevoren bespreken wat er gebeurt in het filmpje. Vragen stellen, tot de kinderen een beeld hebben van hoe ze een ritme/muziekstukje kunnen opbouwen. Groepjes vormen van 3 of 4 kinderen werkt het best. Tip: neem het resultaat op en luister er met elkaar nog eens naar. 

Helaas alleen een link naar schooltv.nl

https://www.schooltv.nl/video/muziek-maken-met-gereedschap-alledaagse-muziekinstrumenten-uit-sesamstraat/?

Barbara Hannigan en het Amsterdamse collectief LUDWIG hebben gisteren een Grammy muziekprijs gewonnen. (Beste klassieke solo zang) Best bijzonder want de dirigent was tegelijkertijd ook de zangeres en dit is haar eerste cd samen met LUDWIG.

Het orkest wil ook een maatschappelijke rol vervullen. Zo werken ze in de zorgsector aan een project voor mensen met dementie samen met Erik Scherder. Naast klassieke muziek speelt het collectief ook andere muziekgenres.

Bron: NOS nieuws, cultuur en media

Midden in de winter het feest der dwazen, Carnaval. Dit jaar van 11-13 februari.

 foto Kevin Decherf

Hieronder een filmpje met de bekende muziek van Vivaldi. Uit de 4 jaargetijden: de Winter. Vivaldi leefde en werkte in Venetie. (1678- 1741) De stad met het prachtige carnaval. Nog steeds verkleden mensen daar zich op hun mooist met maskers op om 12 dagen feest te vieren.  Zie verder  Winter/OB

MB Winter  BB Winter/Carnaval

Een liedje en spelletje voor de OB

Kleine sterretjes in de donkere nacht. Zie je schitteren schitteren heel zacht. Pluk een sterretje en bewaar het stil. Breng het naar iemand die het hebben wil. 

Geef het aan een vriendje …. en wacht ….Het laat het lichtje schitteren… heel zacht.

Zie voor kerstliedjes, spelletjes en muziek  OB  MB   BB

  Lang geleden toen de verjaardag van Sinterklaas…….

Muziekbronnen: Clusters last stand/Jukka Tiensuu/ cd The Frivolous Harpsichord 1999 Ondine, G.F. Handel Sonate in a klein, Allegro/Manfred Zimmermann, Kelfet/ Tamboerijn/Anuma Durchi/Djange Doch, Mozart, Rondo (…?) , Sonatine voor piano/Ronald Brautigam/ Daniel Ruyneman/ cd wie is er bang voor Ned. muziek, Wereld Omroep, Composers voice

zie ook OB  MB  BB

Het Concertgebouw heeft samen met Followamuse gratis 4 apps voor I Pad en Digibord ontwikkeld voor de basisschool. Het onderwerp is per bouw een van de (over)bekende muziekstukken, maar eromheen veel leuk educatief materiaal.

Voor de kleuters diverse spelletjes om zelfstandig rijm, instrumenten en geluid te ontdekken. Voor de MB en BB zijn er lesbrieven voor de leerkrachten maar ook veel extra’s met onderwerpen die passen bij de muziek. Over verhalen, Shakespeare, de componist, het orkest, instrumenten, muziekthema’s,  emoties en nog veel meer. Een aanrader, meteen downloaden zou ik zeggen en dat allemaal gratis 

https://www.concertgebouworkest.nl/educatieve-apps

De versie voor het digibord kun je aanvragen bij: info@followamuse.nl

Voor de OB                              MB                                      BB

Met dank aan Marian voor de tip!

Bezig zijn met muziek kan zijn: De verbeelding laten spreken.  Kan zijn, want een liedje zingen, een ritme klappen of op een instrument spelen zegt nog niets over de verbeelding laten spreken. dat is gewoon voor en nadoen.

Voor en nadoen is belangrijk om iets te leren. In dit geval bij een lied,  de tekst en melodie  of een ritme precies na zingen en spelen. 

Pas na de kennis van een muzikaal gegeven kun je er mee spelen. Kun je analyseren, uitdrukking geven en variëren.

En welke manier is er beter dan de kinderen zelf te laten ontdekken, zelf te laten onderzoeken en ze zelf initiatief te laten nemen in de muziekles. Dat kan door vragen stellen, opdrachten geven aan kleine groepjes en tijd geven om muziek en instrumenten te onderzoeken op hun mogelijkheden.

Digitale en papieren methodes zijn prima als basis, als gegeven. Laat daarna de methode los en ga met de kinderen als groep of in kleine groepjes analyseren, interpreteren en variëren. Jij als leerkracht hoeft niet alle antwoorden te hebben. Geef kinderen hun eigen verantwoordelijkheid en vraag hun ideeen, stimuleer hun creativiteit. Onderzoeken is leren.  Wordt vervolgd. 

Rock & Roll legende Chuck Berry is gister 18 maart  overleden. Zo swingend klonk het in 1958!!

 ill. viscious speed

De eerste week in januari is winters koud, met een beetje vorst en wellicht wat sneeuw. Precies op tijd voor een mooie sneeuwcanon voor de hele school. En voor de OB een wintersportlied over schaatsen en skiën. Zingen en bewegen gaan samen!

DECEMBERVERHAAL

Gister kreeg ik een melding van een lezer die het geluidsbestand van het muziekverhaal (en waarschijnlijk van meerdere bestanden) niet kon openen. Ik had er twee keer eerder een opmerking over gehad. Maar niet begrepen wat de oorzaak kon zijn.

Heb nu navraag gedaan en het gaat om het type bestand. Ik had m4a en heb het Decemberverhaal nu omgezet naar mp3 dat door meer programma’s ondersteund (b.v. internet explorer) wordt. 

Ik heb tientallen geluidsbestanden op de site staan die ga ik allemaal omzetten, maar dat kost nog even tijd.

Hopelijk doet het Decemberverhaal het nu. Zo niet hoor ik het graag! Patricia

* Alle geluidsbestanden omgezet!

afb. R. deVries

Dit liedje staat al een tijdje op mijn site,  ik vind het een mooi lied, zowel de tekst als de melodie. Op school zongen de kinderen het graag. Het is opgenomen in 2003. Maar ik weet niet wie de componist is en welk koor zo mooi zingt! Ik zou het wel willen weten…..Klik hier voor de tekst. (halverwege de pagina)

Soms kijk ik even of de linken het nog doen. En bij de *Orkestkidsite blijf ik toch weer lang hangen. Wat veel informatie en wat leuk gebracht! Daar kunnen kinderen zelfstandig mee aan de slag en al doende veel van opsteken. Geschikt voor alle leeftijden.

*Van de Stichting Educatieve Orkest Projecten (SEOP)

En zo klinkt het op de school van mijn kleindochter.

Ik kreeg een whats appje van mijn schoondochter met een filmpje van de viering van kinderboeken week op de school van mijn kleindochter (groep 4). Zo’n leuk liedje en de kinderen zongen zo enthousiast, dat ik het meteen heb opgezocht. Hierbij het liedje  uit het programma Koekeloere. Het liedje is leuk voor OB en MB.

Hebben jullie op school ook geen muziekinstrumenten voor de kinderen? (violen, dwarsfluiten, klarinetten enz.)  Hoorde ik afgelopen week op de tv tijdens een sponsoractie voor meer instrumenten op school.

Is het niet andersom? Alleen scholen met een leerorkest hebben of krijgen muziekinstrumenten. En dat zijn niet veel scholen. Maar dat zou niet eens hoeven, elk kind les op een instrument….

Het is een vreemde vraag wanneer vakleerkrachten moeten vechten voor hun muziekuren op school. Wanneer de meeste scholen in Nederland niet eens een vakleerkracht muziek hebben.

Wanneer er bezuinigd wordt op cultuur en instellingen. Er is bijna geen muziekschool meer over in Nederland.

Wanneer muziek en handvaardigheid geen serieuze vakken meer zijn en wanneer het extra geld voor muziekles versnipperd wordt in “leuke’ projecten. En dan is het geld op.

Hebben jullie op school ook geen muziekinstrumenten. Nee hoezo?

Ik heb liever (geld voor) structureel uren voor muzische vakken verplicht op elke school, begeleid door een vakdocent, zoals gymnastiek. Best simpel eigenlijk.

Een you tube filmpje/foto’s uit de voorstelling Een allegorie van verlangen met Zefira Torna, Ghalia Benali en Vocalconsort Berlin. (zie vorig bericht)

 Ze zingen en spelen : “Mein freund ist Mein”. Geinspireerd op een aria uit Johan Christian’s Bachs (neef van..)cantate “Wachet auf , ruft uns die stimme’en een arabisch gedicht

Waar ik het over wil hebben heeft niets met beroemd zijn te maken maar meer met bezieling en en het overbrengen van ideeen.

In het vorige bericht noemde ik even de voorstelling van Zefiro Torna, daar wil ik nu meer over kwijt.

De voorstelling zat subliem in elkaar. Zefiro Torna en Ghalia Benali beiden uit Belgie en Vocalconsort Berlin, werkten samen om de Allegorie van het verlangen, beschreven in het Hooglied uit de bijbel, vorm te geven. Een mix van oude (12e -17e eeuw) en Arabische (traditioneel en nieuwe) muziek over het verlangen en de liefde.

Waarom boeide het zo? Het was de muziek, de uitvoering maar ook de verbeelding die een rol speelde. Beginnend in het donker, een klein lichtje op de instrumentalisten die begonnen. Vanuit de zaal klonk een stem en een zanger kwam naar voren. Weinig licht, vooral muziek. Geen pauzes tussendoor voor applaus, maar donker en stilte tot er opeens weer muziek klonk.

Eerst de strakke polyfone oude muziek, (loepzuiver gezongen) en dan voorzichtig de barokke, sensuele Arabische zang en dans van Ghalia.

Gaandeweg de voorstelling kreeg Ghalia een grotere rol en zong o.a. door streng polyfone muziek de Arabische melodieen als commentaar.

Wanneer je dacht dat dit de verdeling was in de muziek veranderde alles. De gamba speelster ging improviseren naar aanleiding van Ghalia’s zang en bleek  zelf ook prachtig te kunnen zingen. Dit ging over in het samengaan van de muziek (soefi meditatie) met alle spelers en zangers inclusief het publiek! Met zijn allen een. Wat een brug naar andere culturen van toen en nu. (voor de muziek zie volgend bericht)

Waarom vinden we massaal sommige zangers, muzikanten, dirigenten zo goed. Waarom zijn sommige muzikanten (in dit geval) zo uniek en worden het sterren. Hebben ze iets gemeenschappelijk?

Ten eerste, denk ik zo, moet je geraakt worden door de muziek. Maar er is meer. De uitvoering en vormgeving tellen ook mee.

Ik denk even aan Frans Bruggen wiens uitvoering van Oude muziek revolutionair vernieuwend was. Bowie, Prince en M. Jackson die uniek waren in hun performance en niets aan het toeval overlieten. Jimi Hendrikx wiens gitaar techniek fabelachtig was.

Laatst was ik naar een concert van Zefiro Torna, Vocal Consort Berlin en Ghalia Benali. Het publiek was vanaf de 1e minuut gegrepen, zowel door de oude (ME) muziek, de uitvoering en het idee erachter. Aan het eind zong het publiek mee!

Wat hebben deze muzikanten gemeenschappelijk? Wanneer ik zelf een concert meemaak en over muzikanten lees dan valt me op de overgave aan hun idee, aan hun muziek aan hun techniek en performance.

Die overgave zorgt ervoor dat de luisteraar weer weet waar het om gaat. Overbrengen van gevoel, een idee, sfeer.

Ook als je les geeft ben je daarmee bezig. Overgave aan de kinderen, de school, de kennisoverdracht. En de klik die je hebt wanneer het overkomt, begrepen wordt!

wordt vervolgd..

Ik hoorde vanmorgen op Radio 1 dat er nog weinig aanmeldingen zijn voor subsidie voor het muziekonderwijs op de basisscholen. Tot 20.000 euro per school om samenwerking te zoeken met musici, verenigingen, orkesten en zo het muziekonderwijs te verbeteren. Zie hieronder de link naar de site.

http://www.cultuurparticipatie.nl/subsidies/impuls-muziekonderwijs.html

Ik was het al een tijdje van plan maar nu heb ik het onderdeel Blues en popmuziek verder uitgezocht tot de Hip Hop periode. Terwijl ik daarmee bezig was zag ik hoe beperkt ik was in mijn kennis en dan komt er nog de enorme hoeveelheid materiaal bij…wat moet je kiezen en wat is een goed voorbeeld van een muziekstijl. En er is ook zoveel moois dat je zou willen laten horen.

Maar in de BB zijn de kinderen hun eigen smaak aan het ontwikkelen, dus grote kans dat zij al heel wat weten van hun favoriete muziekstijl en daarover willen vertellen aan de groep en wij zo van elkaar leren !

De statistieken hulpaapjes van WordPress.com heeft een 2015 jaarlijks rapport voor deze blog voorbereid.

Hier is een fragment:

In de concertzaal in het Sydney Opera House passen 2.700 mensen. Deze blog werd in 2015 ongeveer 39.000 keer bekeken. Als je blog een concert zou zijn in het Sydney Opera House, zou het ongeveer 14 uitverkochte optredens nodig hebben voordat zoveel mensen het zouden zien.

Klik hier om het complete rapport te bekijken.